Questions clés pour une participation inclusive et efficace

Une participation accomplie repose sur des objectifs clairs, un cadre transparent et une réelle marge de manœuvre décisionnelle. Les questions clés ci-dessous aident les professionnel-les, les administrations, les organisations et les acteurs et actrices politiques à concevoir des processus participatifs inclusifs, efficaces et respectueux des droits humains.

Ces questions clés ne constituent pas une liste exhaustive. L’essentiel est d’adapter la nature et l’ampleur de la participation à l’objectif poursuivi, au moment choisi et à la marge de manœuvre réelle en matière de décision.

Contenu

Préciser l'objectif

  • Pourquoi faut-il inclure les personnes avec handicap?
  • Quels résultats concrets la participation doit-elle permettre?

Le moment de l’implication

  • Cette implication commence-t-elle dès la définition du problème et la clarification des objectifs?
  • Existe-t-il encore une réelle marge de manœuvre en matière d’organisation et de prise de décision?

Rôle et degré de participation

  • Dans quel rôle les parties prenantes sont-elles impliquées (information, consultation, coopération ou codécision)?
  • Dans le cas d’une codécision:
    • À quoi s’applique concrètement la participation dans le processus décisionnel?
    • Comment les décisions sont-elles prises?
  • Les limites de la participation ont-elles été clairement précisées?

Gestion des processus et responsabilités

  • Qui est responsable du processus?
  • Qui anime, documente et décide?

Travail et rémunération

  • Combien de temps faut-il prévoir pour le travail?
  • Comment la participation est-elle rémunérée?

Accessibilité et conditions individuelles

  • Comment garantir concrètement une participation sans obstacle?
  • Les besoins individuels font-ils l’objet d’une évaluation active?

Représentation et sélection

  • Quelles organisations de personnes avec handicap sont impliquées?
  • Comment la diversité est-elle prise en compte?
  • Les opinions individuelles et les positions collectives sont-elles clairement différenciées?

Feedback et transparence

  • Comment bien communiquer les résultats?
  • Comment peut-on savoir quelles contributions ont été retenues ou rejetées – et pourquoi?

L'évaluation

  • Comment le processus de participation est-il évalué en collaboration avec les organisations de personnes avec handicap?

Contenus complémentaires

  • Participation: nos revendications politiques
  • Retour à l’aperçu: «Participation des personnes en situation de handicap – Rien sans nous.»
  • Guide pratique pour des processus participatifs inclusifs: le guide du BFEH « Intégrer le point de vue des personnes handicapées dans les projets de l’administration fédérale » propose des conseils concrets aux responsables de projet – de la planification en amont aux questions d’accessibilité, d’assistance et d’indemnisation, en passant par des formats de participation adaptés.
  • Une mise en œuvre orientée vers la pratique: la plateforme en ligne «La Boîte» d’insieme Suisse accompagne les responsables de projet dans la planification participative de leurs projets avec des personnes en situation de handicap cognitif. Elle propose des outils concrets, des listes de contrôle et des modèles pour faciliter la co-construction d’un projet commun.

En savoir plus sur la participation

  • Connaissance spécialisée

    Qu’est-ce que la participation? Concepts, différences, importance

    Le terme «participation» est largement utilisé, mais pas toujours au sens que lui donne la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH). Nous précisons ce qui caractérise une participation réelle et en quoi elle se distingue de la «simple présence» (Teilnahme), de l’implication (Teilhabe), de l’inclusion et de l’autoreprésentation.
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  • Point de vue

    La participation est un droit humain – pas un luxe

    La Suisse a ratifié la Convention des Nations unies relative aux droits des personnes handicapées (CDPH), mais les personnes en situation de handicap continuent d’être impliquées trop tardivement, voire pas du tout. Agile demande: une participation maintenant – contraignante, efficace et sans barrières.
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  • Connaissance spécialisée

    Vers une participation effective: identifier les lacunes, activer les solutions

    Une véritable participation n’est possible que si les personnes en situation de handicap sont impliquées pleinement dès le départ. Cet article met en lumière les principales lacunes des processus actuels et propose des pistes concrètes pour permettre aux administrations, aux responsables politiques et aux organisations de mettre en œuvre une participation inclusive et efficace.
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  • Revendication

    Nos revendications: faire de la participation une réalité

    La participation est un droit humain — mais elle reste encore trop peu une réalité. Pour que les personnes en situation de handicap puissent réellement prendre part aux décisions, un cadre politique et social clair est indispensable. Agile demande des mesures concrètes afin que le principe «Rien sans nous» soit enfin mis en œuvre.
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  • Article

    Le corps enseignant le confirme: l’école inclusive nécessite de meilleures conditions-cadres

    Le récent sondage de la LCH le confirme: un grand nombre d’enseignant-es soutiennent l’école inclusive, mais constatent d’importantes lacunes dans sa mise en œuvre. Pour Agile, ces résultats montrent que le défi ne réside pas dans le principe de l’inclusion, mais dans les conditions-cadres. La Confédération et les cantons doivent prendre des mesures concrètes afin de garantir à tous les enfants une éducation et une participation sur un pied d’égalité.
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  • Article

    L’exclusion reste une réalité

    Près de quatre personnes en situation de handicap sur cinq se sentent fortement limitées dans au moins un domaine de leur vie. C’est l’un des principaux enseignements de l’indice d’inclusion 2026 de Pro Infirmis.
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